Насколько родители будут вовлечены в учебный процесс?
Как долго будет развиваться самостоятельность ребенка?
Когда его можно будет отпустить в «свободное плавание»?
Все очень индивидуально. Влияют отношения в семье, какой ребенок по счету, условия воспитания, темперамент, мотивированность, состояние здоровья. Когда его можно будет отпустить в «свободное плавание»?
Первое время родителю (или другому помощнику) придется выделить время для того, чтобы помочь ребенку войти в учебный процесс. Задача родителя в начале семейного обучения — научить обращаться с компьютером, аппаратурой, помогать готовить дидактический, учебный материал к урокам. Следует убрать все отвлекающие от учебного процесса факторы: братьев и сестер, кошек и собак, бабушек и дедушек, предлагающих пирожок во время урока. Нужно следить, чтобы на переменах ребенок полноценно отдохнул, а если есть возможность, то вышел на улицу. Родителю необходимо учить детей не опаздывать на уроки, иметь опрятный вид, смотреть, чтобы у девочек были прибраны волосы. Любая мелочь сказывается на конечном результате.
Самое главное — четко понимать самому родителю, что я хочу получить в итоге и каким вижу своего школьника? Надо со всей заботой помочь влиться ученику в учебный процесс. Но в то же время излишне не опекать, не шептать ответы за камерой, не оскорблять ребенка, не одёргивать его постоянно. Только внимательное и доброжелательное наблюдение и постепенное отпускание в самостоятельность.
Программа РКШ составлена таким образом, что ученик очень быстро научается самостоятельно выполнять домашнее задание. Она, как родная мать, бережно берет ученика за руку и ведет по ступенькам знаний. Сколько уйдет времени на адаптацию? На этот вопрос не ответить однозначно. Привыкать после садика к школьному режиму непросто. От дошкольника не требовалось строгой дисциплины, а после карантина у детей режим стал еще свободнее, т.к. отменили все секции и кружки, которые дисциплинировали.
Сложнее протекает адаптация у детей с особенностями психики. Гиперактивные малыши не могут высидеть спокойно и половину занятия, а значит, им труднее усвоить материал. Помогут небольшие паузы среди урока. Если у ребенка есть нарушения в физическом или психическом здоровье, надо быть готовым к тому, что ему потребуется повышенное внимание, любовь и забота.
Ещё есть категория детей, которые не начали учиться, но уже перегружены информацией из разных областей знаний. Современные родители озабочены не успеть что-то развить в ребенке, т. к «после трех уже поздно»; водят детей во всевозможные развивающие всё и вся кружки: скорочтение, ментальная арифметика, английский с нуля и прочее. А где же догонялки, вышибалы, резиночки, городки, бадминтон и прочие игры, которые полноценно готовят дошкольника к школе, развивая координацию, меткость, четкость, силу мышц? Такие детки приходят с уже утомленным мозгом, растраченными ресурсами, и адаптация у них может затянуться.
Разумеется, на семейном обучении дети с любыми особенностями проходят адаптацию быстрее и безболезненно. Как известно, дома и стены помогают. Плюс наша любимая программа РКШ.
